1.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是()。

2.“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（　）

3.前苏联心理学家______于1959年系统地提出了心智动作阶段形成理论。

4.在教育教学中，有些同学因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏()。

5.在教育目标分类系统中，学者______将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

6.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。

7.被公认为当今学习理论中社会构建主义和情境学习理论的先驱的是（　）。

8.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是

9.斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()

10.简述心智技能的培养要求。

11.情境学习是（）学习理论在教学中的应用。

12.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

13.试述课程标准与教材的关系。

14.学习评定中常见的教师心理误差有哪些?

15.同一性是在青春期才出现的。()

16.学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

17.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()。

18.分散复习效果优于集中复习，是因为分散复习可降低疲劳感，减少______抑制和倒摄抑制的影响。

19.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

20.世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。