1.根据问题的组织程度不同可以把问题分为()。

2.儿童多动症是小学生中最为常见的一种以______和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

3.简述教学目标的心理功能。

4.学习动机是由（）几个方面构成。

5.美国心理学家维纳提出的动机理论为()。

6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

7.定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是遵循一定模式，具有一定__________和__________。

8.专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面？

9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

10.影响自我效能感形成的要素是_______和________。

11.以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（　）

12.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

13.大学里通常是数学系男生多，外语系女生多，造成这种现象的可能原因是

14.有效测验的基本特征?

15.早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。()

16.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是

17.分析教学任务主要涉及三个方面：确定学生原有基础、分析使能目标和____。

18.操作技能形成的阶段

19.布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。

20.数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法，也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，属于()