1.新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。()

2.人的身心发展的典型观点：

3.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

4.一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具（）。

5.在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（　）

6.简述影响态度和品德学习的内部条件。

7.学习程度需达到()，学习效果才最佳。

8.美国第一个将伊凡•巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础人是()。

9.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是l903年心理学家_____出版了《教育心理学》。

10.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()

11.组织策略可利用的图形有（）。

12.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是

13.我国中学常用的教学原则：

14.简述技能的基本特征。

15.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于()。

16.对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）

17.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

18.言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。

19.刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是()。

20.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是