1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

2.感觉阈限与感受性的大小()关系。

3.该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（）

4.完整的课堂教学设计主要包括哪几个环节？

5.日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称为___。

6.教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。（）

7.强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是（）

8.短时记忆的容量大约是()。

9.心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。()

10.为什么说教育相对独立于生产力的发展水平？

11.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。()

12.教师成长的历程经历哪几阶段？

13.简述教育心理学发展的概况。

14.现代认知结构迁移理论的提出者是()。

15.教“鸟，’的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供()。

16.做笔记是一种组织策略常用的学习方式。

17.态度的结构包括（）、（）和（）三种成分，其中核心成分是（）。

18.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是()。

19.下列学习动机中属于内在学习动机的是（）。

20.高效利用最佳时间属于学习策略中的（　）