1.简述教学目标及其意义。

2.练习教学实际谈一谈如何根据作业难度，恰当控制学生的动机水平。

3.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。

4.态度通常由认知、情感和____________构成。

5.教学内容

6.“举一反三”不能说明下列哪种迁移?

7.试述中学生的认知差异及其教育含义。

8.教育目的、目标、方针。

9.简要论述加涅关于学习阶段的观点。

10.简述影响迁移的因素。

11.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是

12.简述心理发展的含义。

13.集体是群体发展的（　）。

14.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指

15.学习动机是由（）几个方面构成。

16.斯金纳关于学习规律的核心观点是

17.现代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。

18.群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（　）

19.<儿童权利公约>的基本原则。

20.下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。