1.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是（）

2.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。

3.皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）

4.简述提高知识巩固的途径。

5.如何培养学生解决问题的能力?

6.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?

7.试分析品德不良的产生原因和教育措施。

8.简述教师职业的性质。

9.学生对真实性的问题不理解时，可以给予间接指导。()

10.简述复述策略。（基本含义和内容）★★★☆☆

11.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应

12.学校教育的基础是

13.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

14.知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）

15.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。

16.由于反映活动形式的不同，知识可以分为()与程序性知识。

17.心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（　）

18.某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（　）

19.心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。

20.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养＿＿＿。