1.课堂气氛可以分成积极的、消极的和______的三种类型。

2.简述影响问题解决的因素.

3.如何指导中学生自我意识的发展?

4.奥苏伯尔成就动机的三种内驱力是什么？

5.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。

6.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指

7.焦虑的基本成分不包括

8.在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在（），学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。

9.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）

10.正确的健康概念应指（）。

11.教学任务的决定，要受教育目的、______、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。

12.对所学知识的持久保持，是学生学习过程中的重要环节，这即是知识的

13.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

14.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（）。

15.心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内隐的、简缩的形式的过程属于__________阶段。

16.影响人格发展的社会因素包括()。

17.问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和

18.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

19.在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于()

20.在当前国家的课程改革中，一切教学要以国家课程内容标准为依据。教师需要参照课程内容标准，多参考几种版本的课本，深刻领会课程内容标准的内涵，灵活选择、组织各种版本中的材料，真正做到把教材当作例子、话题、题材，来服务于自己的教学。