1.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。

2.__________又称__________，就是通过综合归纳来获得新意义的学习。

3.奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须重视元认知能力的培养。（）

4.布鲁纳的教育目标观。

5.创造性是指个体产生（）、（）的产品的能力和特性。

6.在教育教学中，教师应如何对学生进行创造性的培养?()

7.青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）

8.普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（　）。

9.只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，这属于_______的学习迁移理论。

10.狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（）

11.教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。()

12.强化又分为__________两种。

13.当学习动机处于（）水平，学习效果较好。

14.桑代克提出的三条基本学习规律是什么?

15.课堂里主要的人际关系有()。

16.需要层次理论中的成长性需要是指()。

17.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。

18.结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

19.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是()。

20.结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。