1.自我意识最原始形态是（　）

2.影响创造性的个性因素有哪些？

3.组合策略属于（）。

4.早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。()

5.以卜不是影响迁移的客观因素的是()。

6.达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为

7.教育只能适应青少年发展而不能促进其发展的观点是否正确，为什么？

8.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在

9.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。

10.学习动机的种类

11.简述影响问题解决的因素.

12.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

13.教师成长的历程经历哪几阶段？

14.心理健康的教育意义是什么？

15.“我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是______知识。

16.“狼孩”的案例说明了()对于个体发展的影响。

17.请简述实物直观、模象直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。

18.常用的精细加工策略有（）。

19.操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。

20.下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）