1.19世纪末，美国心理学家桑代克通过对()的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

2.学习迁移

3.心理定势对解决问题具有（）。

4.有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是()

5.一般认为，约10岁或者11岁是小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的______期。

6.简述标准化成就测验的特点。

7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（　）了。

8.______起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

9.信息加工学习理论的创始者是（　）。

10.创造性思维的核心是()。

11.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

12.如何理解精细加工策略。

13.简述斯金纳的操作性条件作用理论。

14.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？

15.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（　）。

16.联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。()

17.负强化与惩罚的含义_________ (填“相同”或“不同”)。

18.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?

19.作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（）

20.遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现____的负加速趋势。