证券从业资格

1.心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（　）

单选题

A. 连续性~||~定向性~||~不平衡性~||~顺序性

2.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是

单选题

A. 赫尔巴特~||~杜威~||~凯洛夫~||~夸美纽斯

3.以课程任务为依据可把课程分为

单选题

A. 学校课程~||~技能性课程~||~学生中心课程~||~基础型课程

4.综合有关研究，可以将问题解决的过程分为()四个阶段。

多选题

A. 发现问题~||~理解问题~||~提出假设~||~构建问题~||~检验假设

5.泰勒的课程设计模式。

填空题

6.通常，将行为成败的原因归为外部和不可控的因素，会使个体的行为动机（）。

单选题

A. 强化~||~提高~||~形成~||~降低

7.按认知与期待理论，（）。

单选题

A. 动机力量一效价×期待~||~动机力量一抱负×期待~||~动机力量一效价×目标~||~动机力量一抱负×目标

8.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。

单选题

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质

9.根据迁移的影响效果不同将学习迁移划分为（）。

多选题

A. 正迁移~||~负迁移~||~垂直迁移~||~具体迁移~||~一般迁移

10.布卢姆等人将教学目标分为三类：认知目标、__________目标和动作技能目标。

填空题

11.布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）

单选题

A. 基本概念~||~基本原理~||~基本方法~||~基本知识

12.认知方式有有优有劣。

填空题

13.简述启发式教学的含义、实质和特点及其在政治教学中的重要作用。

填空题

14.根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他能达到最好学习效果的次数应该是()。

单选题

A. 10次~||~11次~||~15次~||~B次

15.知识学习的内部条件有()。

多选题

A. 材料的逻辑意义~||~动机~||~编码策略~||~已有的知识结构~||~外在环境

16.教学目标有哪些特征？

填空题

17.态度的核心成分是（　）。

单选题

A. 认知成分~||~情感成分~||~行为成分~||~能力成分

18.______即将各种价值观组织成一个内在和谐的系统之内，使之成为个人性格的一部分。

填空题

19.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（　）。

单选题

A. 《教育实用心理学》~||~《教育心理学》~||~《教育心理大纲》~||~《教育心理统计》

20.元认知结构不包括

单选题

A. 元认知知识~||~元认知体验~||~元认知策略~||~元认知监控