1.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（　）。

2.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【】

3.简述教师应具有的正确学生观的内容。

4.奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了（）A．心理意义

5.最早对遗忘进程进行研究的心理学家是()

6.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是

7.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是

8.教学中教师可以通过()方式来引起学生的注意。

9.根据迁移内容的不同将学习迁移划分为（）。

10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　）。

11.如何提高知识直观的效果?

12.对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。()

13.一般而论，教师最重要的能力是

14.调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。()

15.对“认知的认知”指的是______。

16.教师成长的历程经历哪几阶段？

17.分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对__________分析的、对__________的分析。

18.按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）

19.“举一反三”不能说明下列哪种迁移?

20.并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。()