1.问题解决的特点有（）。

2.___________是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。

3.简述高创造力个体的人格特征。

4.讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用()

5.1908年_______做了_____实验，提出了概括说的学习迁移理论。

6.自我意识进人社会自我阶段是在()以后。

7.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

8.在校外活动中，教师处于＿＿＿＿＿＿＿。

9.布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成()

10.______是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

11.下列属于无结构的问题的是（）。

12.试论述当前中小学心理教育的误区。

13.实验法有两种，一是__________，一是__________。

14.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是

15.什么是课堂纪律，课堂纪律有哪些类型?

16.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。

17.遗忘曲线

18.被公认为当今学习理论中社会构建主义和情境学习理论的先驱的是（　）。

19.传统的历史教学中，难以实现体验式教学，而信息技术可以被用来模拟历史人物或者历史事件。（）

20.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。