1.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用()。

2.学习课文时分段、总结段意属于（）。

3.简述经典型条件反射的基本内容

4.是信息加工系统的核心。

5.问题解决策略还要有两类，即（）、（）。

6.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会()。

7.试述学生品德不良产生的原因及其矫正与教育措施。

8.学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是

9.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。

10.非正式学生群体(名词解释)

11.小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了()方法。

12.试述布鲁纳关于发现法教学模式的主要观点。

13.心理学的第三大势力是指()。

14.对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）

15.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象最适宜的解释是()

16.正迁移

17.根据学习动机的来源，可以把学习动机分为______和______。

18.以下属于学生群体差异的是（）。

19.作为教师，你认为应该怎样做?（）[不定项选择题

20.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。