1.在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（　）

2.根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（）

3.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　）

4.课程计划对中学教师的要求。

5.教学目标有哪些特征？

6.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】

7.研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）

8.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为()。

9.简述注意与意识的关系。

10.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()

11.个人化教学系统是由_________于1968年提出的。

12.简述奥苏贝尔对学习的分类。

13.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。

14.小明是一名初中生，小学时成绩优秀，而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后，因学习不适应，成绩逐渐下降到二十几名，这给了小明很大的打击。从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服单，不愿见人。 分析小明这种状况属于什么心理现象？造成这一问题的原因是什么？如何帮助小明摆脱这种困境？

15.请简述应从哪些方面评价一个实验研究的有效性

16.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。

17.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

18.态度的结构是较复杂的，其构成成分有()。

19.（）是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

20.桑代克提出的三条基本学习规律是什么?