1.______是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

2.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？

3.学习课文时分段、总结段意属于（）。

4.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

5.教学的意义有哪些。

6.在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

7.教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。()

8.认为学习不是外部行为变化的学者是()。

9.简述智力培养的基本原则。

10.学习的主体因素是指（）。

11.迁移的格式塔关系转换理论的代表人物是

12.智力技能形成的最高阶段是（　）．

13.反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中()的作用尤为明显。

14.信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作

15.影响学习迁移的主要因素有________ 、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。

16.简要论述教师威信的形成、维持与发展。

17.从众行为的原因之一是（）

18.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于()。

19.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

20.自律道德阶段的儿童的思维已从（）解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。