1.教学评价：

2.化学理论性知识有什么特点？这类知识的学习可采用什么学习策略？

3.案例中，出现了哪几个思维过程?()

4.普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（　）。

5.在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。()

6.影响课程管理的因素有哪些？

7.《学记》指出“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长”。古代教育家王夫之说： “夫学以学夫所教，而学必非教；教以教人之学，而教必非学。” 问题： (1)该材料主要告诉我们什么道理？ (2)根据以上材料，谈谈你对教学本质的理解。

8.态度的核心成分是（）

9.某学生智商为100表示（）。

10.教育心理学完善时期的时间大致为（）

11.按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()

12.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　）

13.将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是()。

14.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准()。

15.学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。

16.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

17.学习迁移的种类

18.下列学习动机中属于内在学习动机的是（）。

19.教育学成为一门独立学科是以的＿＿＿＿《大教学论》为标志的。

20.教学过程的结构指的是教学进程的