1.问题解决的共同特点有哪些?

2.简述经典型条件反射的基本内容

3.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力。

4.什么是个别化教学？它包括有几个环节？

5.（）是教师根据教学需要自行设计与编制的、作为考查学生学习进步情况的测验。

6.和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。

7.．依据布卢姆的教育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、______、准确、连贯和习惯化。

8.情感领域的教学目标可分为()。

9.最早提出迁移概念的心理学家是【】

10.约束群体内成员的行为准则称为（）

11.一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除的。（）

12.教师可采用哪些方法影响学生的成败归因？

13.联系自身实际，谈谈如何根据班杜拉的观察学习理论认识和运用示范教学？

14.班级组织机构微观建制的形式有()

15.学习策略由（）构成。

16.我国学者冯忠良提出了__________教学理论。

17.形式训练的代表人物是_________。

18.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

19.美国的“进入下个千年”案例，发展了学生的“时间”概念。

20.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】