1.奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。

2.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

3.教育心理学是一门应用用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻()

4.正强化的方法包括（）。

5.根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。()

6.简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。

7.简述孔子的教育教学思想

8.最稳定、最重要的学习动机是（）。

9.教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是（）

10.如何培养学生良好的态度与品德?

11.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）

12.结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

13.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

14.遗传决定论的创始人是华生。

15.在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）

16.班级管理的功能有哪些？

17.《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于()。

18.在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练，在进行学习策略训练的时候，应遵循什么原则?()

19.针对学生的个别差异而采用的教学原则是。

20.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。()