1.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

2.教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?

3.简述尝试一错误学习的基本规律。

4.学习动枫强弱的标志主要是活动水平和（　）．

5.迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()

6.对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）

7.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种()。

8.简述国外培养元认知的主要方式。

9.简述教学目标及其意义。

10.实施启发式教学，关键在于（），它指的是具有一定难度需要学生克服，又是学生力所及的学习情境。

11.目前中学课程设置的要求。

12.学生的学习过程主要是掌握（）的过程

13.论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。[9

14.（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

15.巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()

16.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

17.在一门课程或教学活动结束后进行的评价，通常称为()

18.根据强化的性质和目的可以分成()。

19.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家

20.简述客服遗忘的主要方法。