1.有意义学习的标准是什么？

2.简要介绍迁移的几种类型。

3.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()

4.为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响？

5.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】

6.计算机辅助教学

7.（）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。

8.奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是()。

9.非正式群体对个体的影响总是消极的。

10.简述教师的正确学生观的主要内容。

11.简述自我意识的含义及其发展过程。

12.常用的组织策略有哪些?

13.布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（　）。

14.德育体谅模式非常注重培养学生的

15.针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。

16.研究者认为创造性思维的核心是()。

17.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（）。

18.个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）

19.所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。

20.美国第一个将伊凡•巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础人是()。