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1.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()。
单选题A. 关注教法~||~关注情境~||~关注学生~||~关注自我
2.简述有效测验的必要条件。
填空题3.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
单选题A. 智能不足儿童~||~禀赋优异儿童~||~学习困难儿童~||~情绪困扰儿童
4.完形一顿悟学说认为，学习的实质是在主体内部构造__________。
填空题5.一般说来，高创造性者的人格特征有()。
多选题A. 智商高~||~不能容忍模糊与错误~||~喜欢幻想~||~独立性~||~有抱负
6.教育目的指明了受教育者的（）。
单选题A. 发展方向~||~发展阶段~||~发展结果~||~发展进程
7.一般情况下，学习动机和学习效果的关系 。
填空题8.下面哪个选项不是课堂管理的功能（ ）
单选题A. 维持功能~||~发展功能~||~改造功能~||~促进功能
9.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是()。
单选题A. 功能因素~||~定势~||~原型启发~||~负迁移
10.两种学习之间的相互干扰、阻碍，我们称之为()
单选题A. 迁移~||~正迁移~||~负迁移~||~具体迁移
11.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（ ）。
单选题A. 迁移~||~变式~||~定势~||~原型启发
12.柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）
判断题13.什么是说服法，运用说服法的要求有哪些？
填空题14.奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（ ）
单选题A. 学习动机~||~先行组织者~||~认知结构~||~学习迁移
15.一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（ ）
单选题A. 形成性评价~||~总结性评价~||~配置性评价~||~诊断性评价
16.简述心里健康的基本标准。
填空题17.心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种()
单选题A. 动力准备状态~||~知识~||~技能~||~计划
18.设计道德两难情境的要求是什么？
填空题19.动机性遗忘
填空题20.造成学生心理个别差异的原因不包括（ ）。
单选题A. 遗传~||~人际关系~||~社会环境~||~学校教育
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