1.简述如何通过创设问题情境激发血少的学习动机。

2.简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

3.心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（　）

4.在动作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是()。

5.对于学习迁移现象最早的系统解释是

6.学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（）。

7.下列各项中，不属于以学生为中心的教学策略的是()

8.编写教科书和教师进行教学的直接依据是

9.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？

10.意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够______新知识的适当的原有知识。

11.有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。

12.谈谈在教学过程中，怎样开展促进迁移的有效教学。

13.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是＿＿＿＿。

14.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是（）

15.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。

16.形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的__________。

17.概述学生特征差异的表现方面。

18.标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。()

19.两种学习之间的相互干扰、阻碍，我们称之为()

20.简述提高小学生的观察能力。