1.教育心理学的创始人是（　）．

2.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，这在问题解决过程中称为（）

3.加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型？

4.请论这教学过程的四种变量。

5.鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（　）

6.我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括()。

7.结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。

8.重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

9.采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。

10.该学习理论认为人类的学习主要来源于()。

11.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有

12.1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

13.技能形成的基本途径是()。

14.简述转变错误观念的条件。

15.对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。

16.心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。

17.学生的学习

18.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】

19.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。

20.心理学家把迁移定义为：一种学习对__________的影响。