证券从业资格

1.以学生为中心的教学策略有()。

多选题

A. 发现教学~||~程序教学~||~情境教学~||~合作学习~||~掌握学习

2.教育心理学完善时期的时间大致为（）

单选题

A. 19世纪20年代以前~||~19世纪80年代~||~20世纪20年代以前~||~20世纪80年代以后

3.简述创造力的培养原则。

填空题

4.一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度为_________。

单选题

A. 信度~||~难度~||~效度~||~区分度

5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

单选题

A. 追求利益的倾向~||~回避失败的倾向~||~回避困难的倾向~||~追求刺激的倾向

6.成就动机理论的主要代表人物是（）。

单选题

A. 布鲁纳~||~奥苏贝尔~||~韦纳~||~阿特金森

7.简述罗森塔尔效应

填空题

8.人的认知方式有优劣好坏之分。()

判断题

9.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

单选题

A. 50%-60%~||~60%-70%~||~70%-80%~||~80%-90%

10.“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

单选题

A. 用途扩散~||~结构扩散~||~方法扩散~||~形态扩散

11.下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感()

单选题

A. 生理需要~||~爱与归属需要~||~自我实现需要~||~尊重需要

12.记忆恢复

填空题

13.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【】

单选题

A. 文学~||~数学~||~化学~||~物理

14.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为()。

单选题

A. 刺激分化~||~刺激比较~||~刺激泛化~||~行为强化

15.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。

单选题

A. 记忆表象~||~思维表象~||~动作表象~||~定向映象

16.（）是教师根据教学需要自行设计与编制的、作为考查学生学习进步情况的测验。

单选题

A. 教师自编测验~||~成就测验~||~标准参照测验~||~标准化成就测验

17.集体是群体发展的（　）。

单选题

A. 最终结果~||~中间环节~||~目标~||~最高阶段

18.“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：我的课没人听。”李老师说：“我们赞成陪养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？””请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。

填空题

19.教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于

单选题

A. 《大学》~||~《礼记》~||~《学记》~||~《论语》

20.教学过程中如何培养学生解决问题的能力？

填空题