证券从业资格

1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。

单选题

A. 教育规律~||~教育价值~||~教育现象~||~教育问题

2.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是

单选题

A. 凯洛夫~||~赞可夫~||~布鲁纳~||~巴班斯基

3.闻一知十、触类旁通指的是学习中的（　）

单选题

A. 定势现象~||~迁移现象~||~记忆现象~||~应用

4.布卢姆的认知领域教学目标分类的主要依据是（）。

单选题

A. 知识与技能习得的心理过程~||~知识与技能的心理表征~||~知识向技能转换的规律~||~知识学习情境与其测量情境的变化程度

5.试论述在教学中应如何培训学生的操作技能。

填空题

6.聘任教师的形式有()

多选题

A. 招聘~||~续聘~||~解聘~||~不聘~||~辞聘

7.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（　）。

单选题

A. 有影响~||~没有影响~||~几乎没有影响~||~有实质性影响

8.技能的基本特点是()。

多选题

A. 技能是通过遗传获得的~||~技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为~||~技能是由一系列动作及执行方式构成的~||~技能是通过系统的学习与教学而形成的~||~技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

9.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　）。

单选题

A. 作出分析~||~作出判断~||~进行评估~||~做出决策

10.影响课程管理的因素有哪些？

填空题

11.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()

单选题

A. 依从~||~接受~||~认同~||~内化

12.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）

单选题

A. 感觉记忆~||~注意~||~组块~||~复述

13.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价是()。

单选题

A. 常模参照评价~||~标准参照评价~||~配置性评价~||~正式评价

14.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。

单选题

A. 自我意识~||~自我认知~||~性格特征~||~能力

15.学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面即（）

单选题

A. 学会调适和寻求发展~||~调适和适应~||~学会调适和寻求健康~||~适应学习和适应社会

16.“利用红色可以做什么”属于()发散思维。

单选题

A. 用途扩散~||~结构扩散~||~方法扩散~||~形态扩散

17.概述学生特征差异的表现方面。

填空题

18.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（　）。

单选题

A. 德国的根舍因~||~德国的雅斯贝尔斯~||~美国的布鲁纳~||~前苏联的赞可夫

19.三原色理论中的三原色是指哪三种颜色?（　）

单选题

A. 红绿黄~||~蓝绿红~||~蓝白绿~||~红黄蓝

20.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。()

判断题