1.在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）

2.简述教师的学科专业素养的构成。

3.简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

4.请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移。

5.教学计划是通过教学设计来制定的。（）

6.教学中影响迁移的主要因素有哪些?

7.与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。

8.以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?()

9.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、______的内驱力和附属的内驱力。

10.正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到自尊。（）

11.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

12.如何培养中学生良好的态度和品德？

13.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()。

14.试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。

15.根据学习任务的复杂程度，有意义学习可以分为

16.学习者原有的认知结构如何影响迁移?

17.在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是()

18.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分为两类：（）和无结构问题。

19.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　）。

20.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（　）。