1.关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

2.少年期的年龄一般在()。

3.在语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。()

4.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

5.试论述在教学中应如何培训学生的操作技能。

6.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

7.通常，选择德育内容的依据有三点：一是 ______ ，二是受教育者的身心发展特征，三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

8.有意义学习(名词解释)

9.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。

10.按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的()

11.一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于()。

12.训练发散思维的一般方法有()。

13.以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。

14.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。

15.定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。

16.根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（）。

17.研究者认为创造性思维的核心是（）

18.用来测量一个行为样本的系统程序的是()。

19.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是

20.试述教学设计过程的基本要素及组成部分。