1.态度是通过学习而形成的，是影响个人的______的内部状态或反应的倾向性。

2.内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

3.在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不能忽视的重要内容。

4.学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于（　）。

5.头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）

6.简述学生逻辑思维能力的培养。

7.什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么？

8.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，这在问题解决过程中称为（）

9.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。

10.美国著名心理学家___在1890年首先通过记忆试验来验证形式训练说。

11.是信息加工系统的核心。

12.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）

13.下面哪些问题属于有结构的问题（　）

14.每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（　）

15.动作技能形成的第二阶段是

16.心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有

17.某学生为提高复习效率，主动将所学概念进行分类整理和比较，这一学习策略属于________策略。

18.简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

19.简述技能有哪些基本特征。

20.幻灯片制作时，（）是错误的做法。