1.心理辅导的目标有两个：一是()，二是寻求发展。

2.为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。

3.论述学习动机的培养与激发。

4.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于

5.化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为()

6.简述环境对个体发展的影响作用。

7.简述教育心理学发展的概况。

8.如何有效地进行知识概括?

9.如何理解心理发展的含义？

10.促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。

11.广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（　）

12.柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）

13.个体自我意识发展中，始于青年初期发展和形成的是______自我。

14.迁移的作用表现在哪些方面?

15.以下不属于教学策略设计内容的是

16.关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。()

17.小学儿童记忆保持以______为主。

18.教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与 。

19.布鲁纳认为学习的结果是

20.教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）