1.一般认为，态度和道德形成过程经历______、______与内化三个阶段。

2.概述学生特征差异的表现方面。

3.道德行为包括（）。

4.群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括()。

5.结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。

6.简述教师应具有的正确学生观的内容。

7.个体的成就动机中含有两种成分，即（　）和回避失败的倾向。

8.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。

9.简要介绍迁移的几种类型。

10.一位物理教师在课堂上问学生："把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？"学生回答："铁块下去，木块浮在水面上。""为什么呢？""因为铁重。""而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？"这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出"阿基米德原理"，这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？

11.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

12.科学技术可以影响教育的内容、方法和手段

13.在运用变式时，常常发生什么错误?

14.1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（）。

15.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）

16.儿童自我意识包括______、______和自我监控三个方面。

17.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()

18.学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略是（）。

19.两种学习之间的相互干扰、阻碍，我们称之为()

20.有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。