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1.下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。
多选题A. 逐渐分化原则~||~整合协调原则~||~先行组织者原则~||~小步子原则~||~及时反馈原则
2.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。
单选题A. 前摄干扰~||~倒摄干扰~||~消退抑制~||~超限抑制
3.人格的发展是个体社会化的结果。（）
判断题4.公交车上的乘客、电影院里的观众属于()
单选题A. 松散群体~||~联合群体~||~集体~||~正式群体
5.归因理论的指导原则和基本假设就是：______行为的基本动因。
填空题6.简述品德心理结构的特征。
填空题7.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了
单选题A. 教育的性质~||~教育的任务~||~教育的内容~||~教育的规律
8.下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是()
单选题A. 综合~||~分析~||~价值观念~||~知觉
9.非正式学生群体(名词解释)
填空题10.为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程？
填空题11.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是
单选题A. 教育~||~教育学~||~教育论~||~德育论
12.当教师感觉到自己完全能生存时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，这时教师成长处于（）
单选题A. 关注生存阶段~||~关注情境阶段~||~关注自我阶段~||~关注学生阶段
13.疲劳
填空题14.与创造思维最密切的是（ ）．
单选题A. 发散思维~||~形象思维~||~逻辑思维~||~动作思维
15.学习程度需达到()，学习效果才最佳。
单选题A. 50％~||~100％~||~150％~||~200％
16.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是
单选题A. 桑代克~||~奥苏贝尔~||~布鲁纳~||~罗杰斯
17.面对问题情境。不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是()
单选题A. 流畅性~||~求异性~||~独创性~||~变通性
18.在教育教学中，教师应如何对学生进行创造性的培养?()
多选题A. 培养学生的问题意识~||~进行创造性思维训练~||~改革考试制度与考试内容~||~重视非逻辑思维能力的培养
19.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。
单选题A. 痕迹消退说~||~动机说~||~同化说~||~首位效应和近位效应
20.早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是
单选题A. 常态分布~||~离散分布~||~正态分布~||~偏态分布
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