1.操作性条件反射学说的代表人物是()。

2.影响遗忘进程的因素有哪些?()

3.学习动枫强弱的标志主要是活动水平和（　）．

4.应当如何理解品德的含义?

5.认知派学习理论的鼻祖是

6.学与教的过程中传递的主要信息是()。

7.布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。

8.简述程序教学的基本原则。

9.学习动机的两个基本成分是_____和_______。_______是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。

10.教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求？

11.抑郁症的表现是()。

12.心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（ ）

13.青年初期心理发展的特征是()。

14.中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是()的表现。

15.自律道德阶段的儿童的思维已从（）解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。

16.人的身心发展的典型观点：

17.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同将学习迁移划分为（）。

18.教师对学生的错误不能持完全否定的态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

19.是由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下解决问题的倾向性。

20.一般来说，学习策略可分为()。