1.提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）

2.简述发现学习的概念及其优点。

3.下面哪些问题属于有结构的问题（　）

4.常用的组织策略有()。

5.自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()

6.学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。【】

7.精细加工需要在要记忆的材料中增加信息。()

8.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

9.根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

10.苏联教育家______曾指出：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”

11.测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为()

12.高原现象

13.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：（）

14.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。

15.资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动。

16.布鲁纳的教育目标观。

17.简述影响个性形成与发展的因素。

18.教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点?

19.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

20.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（　）。