1.由《学记》提出的教育主张是

2.在（）状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

3.结合教学实际论述布鲁纳的教学观。

4.简述学习策略中的认知策略及其构成。

5.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）模型与数学学科的教学知识点整合。

6.西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中，我们要做到()。

7.普通中学在智育方面的要求有哪些？

8.智力技能形成的最高阶段是

9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于

10.认同的出发点就是（）。

11.根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是()。

12.心理学家的研究表明，并非所有的初中学生都达到了形式运算阶段。()

13.技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）

14.组织策略可利用的图形有（）。

15.新的学习需要可以通过直接发生途径和_____来形成。

16.根据迁移的性质不同，可分为_________迁移和_________迁移。

17.儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的()

18.如何运用问题解决教学策略？

19.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）

20.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。