1.简述学习动机与学习效果的关系。

2.简要论述品德心理结构的特征。

3.（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

4.把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）

5.迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()。

6.刺激泛化和刺激分化是互补的。()

7.简述加涅按照学习结果分类的学习类型。

8.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（　）。

9.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象，称为______。

10.有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()

11.维果斯基的发展观的基本内容包括()。

12.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

13.如果你是一名教师，跟学生建立师生关系应遵循哪些心理学原则?

14.创造性思维的核心是（）。

15.()是个人对紧张情境的最先反应。

16.心理学作为一门独立的科学诞生于()年。

17.分配学生座位时，教师最值得关注的应该是()

18.学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。

19.简述遗忘规律。

20.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。