1.如何开展有效的练习？

2.试述中学生的认知差异及其教育含义。

3.提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是()。

4.信息加工学习理论的创始者是（　）。

5.教师知识结构的核心是教师的（）

6.课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（　）。

7.保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由”传统文化素养的延续和拓展；使受教育者达到独立自学及终身学习的水平；对信息源及信息工具的了解及运用；和（）”四个方面组成的。

8.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

9.如何有效地组织复习?()

10.教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?

11.儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（　）。

12.漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()

13.意义学习需要具备哪些条件？

14.对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。

15.______不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

16.观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（）

17.20世纪60年代初，由（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进

18.()强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。

19.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分勾符号学习、概念学习和（　）。

20.定势只可以成为正迁移的心理背景。（）