1.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是()。

2.下列属于非正式学生群体的是

3.学生的志向水平受哪些因素的影响

4.第一个系统论述教育心理学的心理学家是

5.在教育史上主张“有教无类”的教育家是

6.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。()

7.简要说明群体凝聚力的培养。

8.根据新旧知识的复杂程度，知识学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种。其中，________又称类属学习。

9.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（　）。

10.道德情感从表现形式上看，主要包括三种：______、______和______。

11.信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具，二是作为学习环境。

12.人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。

13.自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。()

14.根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。

15.为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？

16.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()。

17.论述学习动机的培养与激发。

18.高中生自我意识发展具有的特点有()。

19.教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。()

20.替代强化