1.以学生为中心的教学策略有()。

2.张三同学酷爱体育活动，每天放学后便在户外玩球，家庭作业总是不能完成。他感到非常苦恼。如果你是他的老师，该怎样帮助他改变现状?请说明你的设计方案及依据的原理。

3.在教学中怎样才能建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系？

4.根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是()。

5.试简要阐述态度与品德学习的一般过程。

6.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()

7.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

8.由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。()

9.在一门课程或教学活动结束后进行的评价，通常称为()

10.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。

11.青少年异性交往的基本原则是_____和_______。

12.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?

13.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。

14.埃里克森人格发展理论认为12～l8岁阶段人格发展危机表现为（）。

15.下面属于程序性知识的有()。

16.桑代克提出的学习迁移理论是

17.教师对所有的学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。

18.皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）

19.马斯洛将人的需要划分为生理、安全、社交、__________和__________五个层次。

20.学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。