1.下列属于问题解决的是()。

2.学习动枫强弱的标志主要是活动水平和（　）．

3.认知心理学在反对行为主义的浪潮中兴起，强调要研究人的头脑内部的认知过程。认知心理学分为两种范式：信息技工论和建构主义。（）

4.根据奥苏伯尔的意义学习观，学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时，该学生已在其头脑中建立起了新旧知识经验之间的____________联系。

5.在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。

6.论述毕生发展观及各发展阶段特征。

7.心理学家把迁移定义为：一种学习对__________的影响。

8.教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。()

9.教学过程中如何培养学生解决问题的能力？

10.奥苏伯尔成就动机的三种内驱力是什么？

11.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。

12.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态叫作_____。

13.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为

14.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

15.良好班集体形成的重要标志是（　）。

16.斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()

17.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

18.自我监控属于______，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。

19.圆的面积S=Trr2，这属于()。

20.概念学习的主要方式有（）