1.简述创造性的含义及其基本特征。

2.简述智力培养的原则。

3.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是

4.维纳认为，人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四个方面。()

5.提出"掌握学习"理论的教育心理学家是

6.下面有关操作技能的特点正确的是（）

7.美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是

8.李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）

9.对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。()

10.维护权威或秩序的道德定向阶段属于()。

11.学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现

12.什么是教学目标？教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？

13.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）

14.提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）

15.班级授课制的优缺点各是什么？

16.学生对真实性的问题不理解时，可以给予间接指导。()

17.斯金纳认为__________的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

18.确立教育目的的依据的两种对立的观点：

19.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

20.简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。