1.由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）

2.布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）

3.教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得有什么不同？

4.学位、待遇及社会地位属于动力机制的（）。

5.在近代教育史上，______论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。

6.教学的社会环境包括()。

7.1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出_________的概念。

8.心理咨询与辅导的基本方法是（）。

9.试比较心智技能与操作技能。

10.学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、______教学模式及合作学习模式。

11.在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律是（）

12.完形一顿悟说的创立者是()。

13.桑代克进行的著名迷箱实验所用的实验对象是

14.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做

15.学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在（）的过程中。

16.元认知策略大致可分为三种，包括（）。

17.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

18.高中阶段品德的发展趋向于（）。

19.中学生注意的发展遵循什么规律?()

20.元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识及调控。