1.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为()。

2.以下哪种学习策略属于精细加工策略?()

3.简述尝试一错误学习的基本规律。

4.有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。

5.我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段()

6.简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。

7.家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）

8.创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。

9.班杜拉的大量实验表明，______在观察学习过程中作用重要。

10.1996年，教育部全国中小学计算机研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。

11.发散思维的主要特征有哪些?

12.简述三种记忆系统及其特点。

13.根据布卢姆的教学目标分类，知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化属于____领域的教学目标。

14.教材的主体部分是

15.一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为

16.课程的类型。

17.鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（　）

18.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是()。

19.行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现。

20.以下内容中不能发生迁移的是()。