证券从业资格

1.对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是

多选题

A. 通过具体运演发展初级逻辑思维力~||~充分运用直观教学发展观察力~||~通过反复练习提高记忆力~||~通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动~||~创造条件提供情景发展语言能力

2.品德是一种个性心理特征。()

判断题

3.你认为该班级学生心理发展可能处于（）。[单选题

单选题

A. 幼儿期~||~童年期~||~少年期~||~青年期

4.增进记忆的方法有哪些?()

多选题

A. 直观形象法~||~谐音记忆法~||~联想法~||~歌诀法

5.为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认识过程？

填空题

6.奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。

多选题

A. 清晰性~||~稳定性~||~包容性~||~概括性~||~连贯性和可辨别性

7.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是

单选题

A. 知~||~情~||~意~||~行

8.学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。【】

判断题

9.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（　）。

单选题

A. 什么事也做不下去~||~痛苦不安~||~感到惴惴不安~||~感到极端焦虑

10.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

单选题

A. 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段~||~封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段~||~封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段~||~开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

11.教育心理学是一门（　）。

单选题

A. 理论性学科~||~应用性学科~||~具有理论性与应用性的学科~||~边缘性学科

12.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()

判断题

13.将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

单选题

A. 弗洛伊德~||~布卢姆~||~皮亚杰~||~杜威

14.（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

单选题

A. 直接强化~||~外部强化~||~自我强化~||~替代性强化

15.维果斯基的发展观的基本内容包括（）。

多选题

A. 文化历史发展理论~||~心理发展观~||~内化学说~||~最近发展区理论~||~心智技能按阶段形成理论

16.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

单选题

A. 直接发生途径~||~直接转化途径~||~间接发生途径~||~间接转化途径

17.教师在教学过程中应怎样正确使用教科书？

填空题

18.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是（）

单选题

A. 近因效应~||~首因效应~||~晕轮效应~||~定型效应

19.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指

单选题

A. 教学媒体~||~教学手段~||~教学技术~||~教学条件

20.结构—定向教学理论的提出者是

单选题

A. 潘菽~||~朱智贤~||~冯忠良~||~陈鹤琴