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1.知识应用的过程不包括
单选题A. 审题~||~比较~||~解析~||~类化
2.当学生取得好的成绩后,老师、家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )
单选题A. 准备律~||~练习律~||~动机律~||~效果律
3.儿童能够进行逻辑推理,且获得了长度、体积、重量和面积的守恒,这是认知发展的( )
单选题A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
4.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于()
单选题A. 18世纪初~||~18世纪末19世纪初~||~19世纪中叶~||~19世纪末20世纪初
5.课程标准:
填空题6.教师职业角色形成的最后阶段是形成
单选题A. 角色认知~||~角色认同~||~角色信念~||~角色扮演
7.在心理学上,一般将教师的期望的预言效应称之为()。
单选题A. 罗森塔尔效应~||~霍桑效应~||~晕轮效应~||~冯雷斯托夫效应~||~约翰亨利效应
8.学校行政体系中最基层的行政组织是
单选题A. 共青团组织~||~教导处~||~总务处~||~班级
9.安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是( )
单选题A. 认知阶段~||~定向阶段~||~联结阶段~||~自动化阶段
10.下列属于学习环境管理策略的是()。
多选题A. 流通的空气~||~明亮的光线~||~室内布置~||~适宜的温度~||~用具摆设
11.注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于
单选题A. 实践型课程~||~研究型课程~||~拓展型课程~||~知识型课程
12.教学内容和教学过程要有_____是培养学生逻辑思维能力的前提。
填空题13.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。
单选题A. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业~||~规定每周看电视的适当时间~||~惩罚孩子过分喜欢看的行为~||~只有按时完成家庭作业后才能看电视
14.学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于( )
单选题A. 符号学习~||~词汇学习~||~概念学习~||~命题学习
15.下列概念中()不是皮亚杰最先提出的。
单选题A. 同化~||~顺应~||~图式~||~反射
16.学生观察教师写在黑板上的生字,随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时,学生如果能聚精会神地观察,他便能在认知上模仿教师的书写经验,在头脑中把它记录下来,他甚至能在放学后的几个小时,仍然能依样写出生字。
填空题17.心理学上,“水下击靶”实验所支持的迁移理论是
单选题A. 形式训练说~||~共同要素说~||~概括说~||~关系转换说
18.()是一种间接的强化方式。
单选题A. 外部强化~||~内部强化~||~自我强化~||~替代强化
19.班级授课制的辅助形式主要有
填空题20.简述培养与激发学生内部学习动机的方法。
填空题
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