1.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（）。

2.简述品德与态度的联系。

3.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。

4.为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？

5.______是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

6.刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是()。

7.力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（）。

8.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

9.班杜拉认为，自我效能感的来源不包括

10.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?

11.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）

12.幻灯片制作时，（）是错误的做法。

13.()教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

14.一个教师经常思考“学生喜欢我吗”、“同学们怎样看待我”等问题，说明该教师已进人关注情境阶段。()

15.元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。

16.共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）

17.如何促进学生对知识的理解?

18.根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于______类型。

19.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。

20.下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）