证券从业资格

1.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】

单选题

A. 解释的理解~||~字面理解~||~批判性理解~||~创造性理解

2.简述建构主义学生观对教师课堂教学的要求。

填空题

3.元认知策略大致可分为三种，包括（）。

多选题

A. 元认知知识~||~元认知体验~||~监控策略~||~计划策略~||~调节策略

4.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。

填空题

5.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。

单选题

A. 多血质~||~胆汁质~||~粘液质~||~抑郁质

6.简述意义学习的基本条件。

填空题

7.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。()

判断题

8.自我意识包括哪些成分?（）

多选题

A. 认识成分~||~情感成分~||~意志成分~||~自我评价

9.自我调节是自主学习的一个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。

判断题

10.提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是()。

单选题

A. 加涅~||~布卢姆~||~波斯纳~||~罗森塔尔

11.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

单选题

A. 1～2~||~20～40~||~60～70~||~70～80

12.“嗯，我懂！”、“我能体会！”、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）

单选题

A. 倾听技术~||~面质技术~||~询问技术~||~鼓励技术

13.学习策略包括认知策略、元认知策略和____________策略。

填空题

14.皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为()

单选题

A. 认知道德~||~他律道德~||~权威道德~||~自律道德

15.简述少年期的心理发展特征。

填空题

16.回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（　）

单选题

A. 理性知识~||~陈述性知识~||~程序性知识~||~感性知识

17.当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。

多选题

A. 低年级学生~||~高年级学生~||~解决当务之急的问题时~||~培养长期稳定的态度时~||~说服对象原本有相反观点时

18.元认知知识包括()。

多选题

A. 关于个体内差异的认识~||~对任务的认识~||~对有关学习策略及其使用方面的认识~||~关于个体间差异的认识~||~对个人作为学习者的认识

19.在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是

单选题

A. 二因素论~||~群因素论~||~多重智力论~||~三维结构理论

20.班杜拉的大量实验表明，______在观察学习过程中作用重要。

填空题