1.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。

2.根据观察学习的有关研究，论述榜样示范法在学生品德培养中的实施要求。

3.教学目标可以表述为____目标，还可以表述为_____目标。

4.青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿。

5.与动物的完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而可以获得，只是难度加大而已。

6.()又称稳定性系数。

7.当学习动机处于（）水平，学习效果较好。

8.最早提出迁移概念的心理学家是【　】

9.为帮助教师形成职业角色，所树立的榜样应该具备哪些条件？

10.变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。

11.某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。

12.简述影响态度与品德学习的外部条件。

13.如何评定道德认识或道德行为在时间上的一致性？

14.根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

15.迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　）。

16.奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?

17.怎样发展小学生注意的有意性？

18.下列属于正迁移的是

19.教师对学生的错误不能持完全否定的态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

20.创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。