1.测量与测验所得到的结果，只有通过()才能判断这种客观描述的实际意义。

2.从众行为的原因之一是（）

3.火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。

4.学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（）。

5.什么是教学目标？教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？

6.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（）

7.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做

8.请你谈谈在教学中如何提高学生问题解决的能力?

9.该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()

10.道德两难故事法是()的实验研究中运用的一种方法。

11.根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是

12.根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

13.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于

14.“狼孩”的案例说明了()对于个体发展的影响。

15.心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。()

16.结合实例分析影响迁移的主要因素。

17.什么是教学，包含哪些方面？

18.简述认知邻域的教学目标。

19.教师知识结构的核心是教师的（）

20.一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的