1.分配学生座位时，教师最值得关注的应该是()

2.奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了（）A．心理意义

3.记忆是在头脑中______、______和______个体经验的心理过程运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行______、______和______的过程。

4.在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（　）

5.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()

6.试论述在教学中如何培养与激发学生的学习动机。

7.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。

8.罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是

9.美国著名心理学家___在1890年首先通过记忆试验来验证形式训练说。

10.你认为老师应该怎样对待这名男同学?（）

11.学习动机及其基本结构。

12.1908年_______做了_____实验，提出了概括说的学习迁移理论。

13.促进知识保持的方法有哪些？

14.学习目标

15.如何激发与维持外来动机?

16.用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是

17.已有研究指出，口头语言发展的关键期是()。

18.学习动机的培养与激发

19.布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（　）

20.认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%—90%。这种理论属于（　）