1.成功的合作学习具有一些典型的特征：_____、_____小组成员相互依赖、教师作为监督者和信息源、个人责任、奖励小组的成功、自我评价、变化合作期限等。

2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

3.教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。

4.认为学习不是外部行为变化的学者是()。

5.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。()

6.两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。

7.教师的说服不仅要以理服人，还要（）。

8.学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对________的影响。

9.简述认知的教学目标分类。

10.学生喜欢的教师特征

11.试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

12.练习实际论述教师的社会角色。

13.抑郁症的表现是()。

14.提出掌握学习理论的是【】

15.人类学习和学生学习有什么区别？

16.智力三维结构模型是由美国心理学家（　）提出来的。

17.为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？

18.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（）

19.（）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

20.1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）