1.对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的

2.教学的含义。

3.说说教育只能适应青少年发展而不能促进其发展这句话是否正确？为什么？

4.在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。

5.简述成就动机的含义和结构。

6.最早的有关于学习迁移的一种代表性理论是（）。

7.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。()

8.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为()

9.同一性是在青春期才出现的。()

10.根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。()

11.（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

12.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

13.学校教育的三个构成要素：

14.以下哪种学习模式不属于接受学习？（）

15.罗森塔尔效应

16.有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。

17.马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是【　】

18.简述原有的认知结构对迁移的作用。

19.教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有()。

20.升华