证券从业资格

1.设计道德两难情境的要求是什么？

填空题

2.动机的一般功能有（）。

多选题

A. 激活功能~||~指向功能~||~强化功能~||~调整功能

3.技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。()

判断题

4.我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习三类。

填空题

5.教育心理学初创时期的时间大致为（）。

单选题

A. 19世纪20年代以前~||~19世纪80年代~||~90世纪20年代以前~||~20世纪80年代

6.功能固着是影响问题解决的因素之一。()

判断题

7.聘任教师的形式有()

多选题

A. 招聘~||~续聘~||~解聘~||~不聘~||~辞聘

8.根据强化的性质和目的，可以把强化分为（　）。

单选题

A. 自然强化物和人为的近似强化物~||~积极强化和消极强化~||~正强化和负强化~||~强化和惩罚

9.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（　）。

单选题

A. 课堂约定~||~课堂行为规范~||~课堂纪律~||~课堂行为

10.试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。

填空题

11.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为

单选题

A. 地方课程~||~研究型课程~||~知识性课程~||~社会中心课程

12.课堂常规的建立属于课堂__________结构。

填空题

13.小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了()学习。

单选题

A. 智慧技能~||~认知策略~||~态度~||~言语信息

14.认知心理学在反对行为主义的浪潮中兴起，强调要研究人的头脑内部的认知过程。认知心理学分为两种范式：信息技工论和建构主义。（）

判断题

15.态度的核心成分是（　）。

单选题

A. 认知成分~||~情感成分~||~行为成分~||~能力成分

16.教育心理学完善时期的时间大致为（）

单选题

A. 19世纪20年代以前~||~19世纪80年代~||~20世纪20年代以前~||~20世纪80年代以后

17.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）。

单选题

A. 直接近景性动机~||~间接近景性动机~||~远景性动机~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力

18.分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。

单选题

A. 对人际关系的影响~||~减少课堂混乱~||~听课的效果~||~家长的意见

19.把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于（）。

单选题

A. 间接的远景性动机~||~直接的近景性动机~||~间接的近景性动机~||~直接的远景性动机

20.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有()。

多选题

A. 自身成败经验~||~替代经验~||~情绪唤醒~||~言语暗示~||~个体的品德