1.认知主义理论认为短时记忆和长时记忆是不同的结构起作用的。（）

2.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（　）

3.有预定目的，但不需要意志努力的注意是（　）。

4.儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于()

5.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在路线上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目，这就是____________。

6.第一次明确提出“教育必须遵循自然”的是

7.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。

8.在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做()。

9.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。

10.影响心理健康的个体心理因素主要有（）

11.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（　）

12.非指导性教学的提出者是______。

13.在加涅的学习分类中，变现为影响个体对个人、对物或对某些事件的选择倾向的学习类型是（）

14.在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律是（）

15.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

16.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　）。

17.有效进行学习策略教学的措施主要有哪些?

18.小明转学到A校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；他想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。

19.在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。

20.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。